Nie bój się dzielić, chociaż wciąż nie jest w porządku. Na tej stronie możemy uczyć się razem i informacji zwrotnej. Dostarczając odpowiedzi lub odpowiedzi na pytania Proszę pomóżcie. Scenariusz na kolędowanie (śmierć ,diabeł, żyd ,król) daje naj, Pomogłeś studenci uzyskać odpowiedź mu potrzebne. Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Potrzebuję scenariusza na kolędowanie dla 4-5 osób. adrian05101 adrian05101 10.12.2016 scenariusz dla 6 osób 2009-12-28 11:15:37; Scenariusz na małe przedstawienie 2013-08-17 13:45:20; Znajdziesz mi scenariusz na jasełka na 10 osób? 2011-11-30 14:51:28; Scenariusz na przedstawienie do szkoły ? 2013-06-21 16:03:13; Napisz scenariusz na przedstawienie pt. ,,Boże narodzenie ,, 2011-12-21 18:14:14; Masz scenariusz na śmieszne - Zbiórka pieniędzy dla Natana będzie prowadzona przez cały dzień, po każdej Eucharystii - wyjaśnia. Tegoroczne charytatywne kolędowanie odbędzie się w reżimie sanitarnym. Liczba uczestników jest ograniczona ilością miejsc wyznaczonych w kościele, na krużgankach i w kaplicy Oleśnickich. Subkonto Natana w Fundacji Kolorowe Motyle: 4.Umiem ułożyć i napisać pytania do podanych odpowiedzi. Formy pracy: Praca zbiorowa, indywidualna. Środki dydaktyczne: Tablica interaktywna, karty pracy, kalendarz Przebieg zajęć: 1.Wspólne odśpiewanie w postawie stojącej "Mazurka Dąbrowskiego". 2.Rozmowa z dziećmi na temat symboli narodowych z jednoczesną prezentacją ich na Scenariusz warsztatu dla uczniów na temat funkcjonowania w sytuacji konfliktu. Uczestnicy wykorzystują własne doświadczenia, aby lepiej zrozumieć swoje emocje i zachowanie podczas przeżywanych sporów. Uczą się szybciej i lepiej rozwiązywać konflikty. Uczniowie klas 7–8 szkół podstawowych i uczniowie szkół ponadpodstawowych. . „Po kolędzie” to krótka i prosta inscenizacja bożonarodzeniowa. Może być wykorzystana w pracy z dziećmi młodszymi lub nisko funkcjonującymi. Polecam ją dla Zespołów Edukacyjno Terapeutycznych, w których jest dużo dzieci słabo lub w ogóle nie posługujących się mową czynną. W inscenizacji można wykorzystać motywy regionalne: w miejscowe stroje ludowe ubrać domowników a tekst opowieści przetłumaczyć na miejscową gwarę. Załączam wersję w gwarze śląskiej regionu raciborskiego. Osoby:Gospodyni, jej rodzina : mąż, synowie, córka, dzieci sąsiadów, kolędnicy : św. Józef, Maryja, aniołki, pasterze, Trzej Królowie, król Herod, śmierć, diabły, ludzie odwiedzający szopkę, oraz do wyboru: kolędnik z gwiazdą, turoniem, niedźwiedziem, konikiem, inni według miejscowego obyczaju. Dzieci śpiewają / przy wsparciu osoby dobrze śpiewającej/ melodia pastorałki „ Hej, w dzień narodzenia......” załączona niżej 1. Przyszliśmy dziś do was z maleńką Dzieciną,Z Józefem, Maryją, z radosną nowiną,Chrystus się narodził, ludzi oswobodził,Hej kolęda, kolęda. /bis w każdej zwrotce - dwa ostatnie wersy/ 2. Miła gospodyni wejść do was pozwólcie,Chociażby do sieni kolędników wpuśćcie,Wam, waszej rodzinie, chłopcom i dziewczynie Zaśpiewamy kolędę. Gospodyni mówi :Wejdźcie proszę, jestem rada,Przyjąć w domu was na dworze zima białaA z wami Dziecina ciepłego domu wejdźcieBy nie zmarzło małe Dziecię. Chwilę tutaj zaczekajcie,Jeszcze kolęd nie rodzinę zwołam całą:Babcię, chłopców, córkę telewizor wyłącz I do nas się zaraz dzieci od sąsiada,Zaraz zacznie się tutaj, nie gadajcie,A was proszę zaczynajcie. Tekst mówiony przez kolędnika :O Jezusie opowiemy, Który zrodził się z Panienki,Zaśpiewamy jak umiemy, Zapraszamy do stajenki Dzieci śpiewają i inscenizują ruchem treść kolędy: 3. W dalekiej krainie, w Betlejem miasteczkuLeży małe Dziecię w kamiennym mrugają, Jezusa witają,Hej kolęda, kolęda. 4. Pokłon Mu składają święci aniołowie,Dary swe przynoszą biedni pastuszkowie,Grają i śpiewają, Jezusa witają,Hej kolęda, kolęda. 6. Chustę z głowy zdjęła Matuleńka miła, Dziecię owinęła, na sianku grają, anioły śpiewają,Hej kolęda, kolęda. 7. Jadą trzej Królowie z Dalekiego WschoduWiozą Panu dary od swego się kłaniają, podarki mirę, kadzidło. 8. Przychodzą do szopy ludzie hen z podarki: chleb, ser, dzbanek się raduje, Panu kolęda, kolęda. 9. Tańczymy dla ciebie Jezu malusieńki, Dla ciebie Józefie i świętej Panienki. Razem z aniołami wesoło śpiewamy:Witaj Jezu maleńki. .La la la......../taniec – koło wiązane wokół szopki/ 10. Anioł do Józefa:Wieść straszną i smutną chcę ci stąd uciekać i Dzieciątko schować .Ach co tam się dzieje, król Herod szaleje, Kazał dzieci mordować./Święta Rodzina opuszcza scenę/ 11. Więc roztropny Józef wraz z panną MaryjąW dalekim Egipcie Dzieciątko pielęgnować, kochać i szanować Maleńkiego Jezusa. /Herod targuje się ze śmiercią, usiłuje wymienić koronę za kosę, diabły biegają po scenie/12 . Przychodzi śmirć z kosą do króla mu nie korony, ale życia litości prosi, śmierć mu głowę kosiBo chciał zabić Dzieciątko. 13. Do pomocy śmierci diabły raźno stają,Takiemu jak Herod czarci go w piekle diabełki gotują mu smołę. już koniec naszej krótkiej opowieści/Jeden z kolędników podchodzi do gospodyni z kapeluszem/Tu się jeszcze mały grosik dla nas wam życzymy pięknie się skłonimy. Hej kolęda, kolęda. Inscenizacja bożonarodzeniowa „ Po kolędzie” - uwagi o realizacji Inscenizacja polecana jest dla uczniów młodszych, dzieci i młodzieży z wieloraką niepełnosprawnością z udziałem przynajmniej jednej osoby sprawnie recytującej lub czytającej i śpiewającej /dziecko z lekkim upośledzeniem umysłowym, wolontariusz, nauczyciel, rodzic, / i jednej dziewczynki na tyle sprawnej aby opanowała tekst gospodyni. Tekst gospodyni i kolędnika jest recytowany. Pozostałe zwrotki oznaczone numerami 1-14 mają być śpiewane – melodia pastorałki „ Hej, w dzień narodzenia” , a ich treść inscenizowana ruchem. Wśród rodziny powinna znaleźć się przynajmniej jedna osoba sprawna / gospodyni, jej mąż, babcia, /. Dobrze jako Maryja wygląda dziewczynka na wózku /przynajmniej jedna sprawna ręka do utrzymania laleczki - Dzieciątka/. Dziecko hiperaktywne lub z głębokim upośledzeniem niech wejdzie na scenę pod opieką swojego opiekuna lub rodzica ubranego w szaty kolędnika. Wśród kolędników powinny znaleźć się osoby sprawne jeśli inscenizacja będzie pokazana w miejscu innym niż odbywają się próby. Nie ma przeszkód aby niniejszy tekst wykorzystany był w pracy z dziećmi sprawnymi. Inscenizacja oparta na poniższym scenariuszu / wersja w gwarze śląskiej/ została zaprezentowana na VII Ogólnopolskim Przeglądzie Widowisk Bożonarodzeniowych „ Radlińskie Betlejki” przez dzieci z głębszą wieloraką niepełnosprawnością. Zespół zajął II miejsce. Można przetłumaczyć tekst na miejscową gwarę. Poleca się wykorzystanie miejscowych strojów regionalnych. Jadwiga Dębina „Po kolyndzie” - wersja w gwarze śląskiej regionu raciborskiego Osoby te same, dodatkowo więcej córek w paradnych raciborskich strojach , ciotka i starka również w strojach raciborskich 1. Przyszlimy dziś ku wom z malutkom DziecinomZ Józefem, Maryjom, z radosnom nowinom,Chrystus się narodził, ludzi oswobodził, Hej kolynda, kolynda. 2. Miło gospodyni du dom wlyźć pozwólcie, Choby do antryja kolyndników i starzykom, dziouchom i bajtlikom Zaśpiewomy kolynda. Tekst mówiony przez gospodynią:Pódźcie, pódźcie bom wam rada, W antryju nie stójcie, Do izby cołke familije:Starke, bajtle, ciotke iny moje cery,Prziszły ku nom ku nom przebierańce, Bydom śpiwy, tyjatr, tańce. Tekst mówiony przez kolędnika :O Jyzusie opowiemy, kery zrodził sie z Panienki,Zaśpiwomy jak umiemy, Zapraszomy do stajenki. 3. W dalekij krainie, w Betlejem miasteczku Leży małe Dziecie w kamiennym żłóbeczku. Gwiozdeczki mrugajom, Jezusa witajom, Hej kolynda, kolynda. 4. Pokłon Mu składajom świńci aniołowie, Geszynki przynoszom bjidni i śpiewajom, Jezusa witajom, Hej kolynda, kolynda. 5. Szatka z gowy zdjeła Matuleńka miła, Dziecie owinyła, na sianie złożyła. Pastuszkowie grajom, anioły śpiewajom, Hej kolynda, kolynda. 6. Jadom se Trzi Króle z Dalekiego Wschodu Przywożom geszynki od swego narodu. Przed Panym klynkajom, geszynki skłodajom Złoto, mira, kadzidło. 7. Przychodzom do szopy ludziska z daleka, Przynoszom owoce, chleb i dzbanek mleka. Każdy się raduje, Panu wyśpiewuje,Hej kolynda, kolynda. 8. Tańcujemy dlo Cie Pon Bucku malyńki I dla Was Józefie, dlo świntej Panienki My wroz z aniołami wesoło śpiewomy Witej Jyzu malyńki. la la..taniec wokół szopki 10. Strasznom wieść i smutnom chce Ci zameldowaćMusisz stąd uciekać i Dzieciątko co tam się toczy, król Herod dziwoczyKazoł bajtle mordować. 11. Toć roztropny Józef wraz z Pannom Maryjom Dalyko w Egipcie Dzieciontko ukryjom. Bydom dobrze chować, pszoć tyż i szanować Malutkiego Jyzuska. 12. Przychodzi śmierć z kosom do króla Heroda Jemu ni korony, iny gowy szkoda. Król litości prosi, śmierć mu gowa kosi Bo chcioł zabić Dzieciontko. 13. Do pomocy śmierci dioboł wartko stajeTakiemu jak Herod czorny dycki go w smole kajś w piekle na doleMo tam garniec do niego. 14. To już bydzie konic naszygo rządzenio, Ni momy już więcej nic do onaczenio. Zdrowia wom życzymy, szumnie się skłonimy Hej kolynda, kolynda. Jadwiga DębinaUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Scenariusz rodzinnego spotkania, na nastrojowy wieczór w okresie Swiąt Bozego narodzenia. Scenariusz zawiera wiele kolęd, wierszy i inscenizacji. Scenariusz przedstawienia pt. „RODZINNE SPOTKANIE I WSPÓLNE KOLĘDOWANIE”1 „ Cicha noc , święta noc ...” - zagranie kolędy na cymbałkach2. Wspólne kolędowanie dzieci i rodziców -„ Cicha noc, święta noc”3. Szopka betlejemska – przedstawienie ( dekorację stanowi szopka betlejemska i wystrój na święta Bożego wchodzą i śpiewają : „Przybieżeli do betlejem pasterze...”, Potem mówią :Gloria,Gloria Stary pasterz : Czy słyszysz przyjacielu! Anioły : Chwała na wysokości! Drugi pasterz :Czy słyszysz przyjacielu,jak trębacz trąbi na wieży? Anioły :Chwała na wysokości! Trzeci pasterz :Czy słyszysz przyjacielu, Śpiew aniołów ? Anioły : Pasterze, pasterze wstawajcie, mamy dla was radosną wiadomość. Bowiem narodził się Mesjasz, o którym w piśmie świętym mówiono. Stary pasterz :Wstawajcie szybko pasterze! Anioł nam mówił słyszeliście : Zobaczcie zbawiciela i wraz ze mną go wielbijcie ! Drugi pasterz : Nasz pan nawet nie wie, którędy nalega byśmy się pospieszyli. Ze słów anioła zrozumiał :Mały Jezus narodził się w Betlejem. Trzeci pasterz : Widzę jakieś światło,z pewnością anielskie zjawisko! Stary pasterz : Idź Andrzeju , zobacz no, czy On tam jest? Czy możemy tam iść bez obaw? Pierwszy pasterz podchodzi do żłóbka i powiada : Z pewnością tam jest, już widziałem. Podchodząc, spojrzałem, tam leży w żłóbku, przykryty kocykiem. Wszyscy pasterze : Weselmy się wszyscy. Piękna jest ta noc, bo narodził się nam Jezus. Anioły : Grajcie pasterze na trąbce i skrzypcach. Kto nas uraduje, tych kochamy z serca. Zaśpiewajmy więc wszyscy!Wszyscy śpiewają : „Przybieżeli do Betlejem pasterze...”„Nad stajenką” Nad stajenką gwiazda świeci, Do stajenki idą dzieci. Idą dzieci w równych rządkach, Niosą serca dla zimowe białe dróżki Małych dzieci tupią nóżki. Puśćcie nas do stajni progu, Chcemy dziś zaśpiewać : „Wśród nocnej ciszy...”„Święta Rodzina” Święty Józef był cieślą, Jak dobrze o tym wiecie. Mieszkał z małżonką Marią W miasteczku sprzęty, budował. I dobrze się natrudził, Nim zarobił na życie Wśród miasteczkowych mu Maria, Pilnie się krzątająca, Szyjąc, piorąc, gotując Od świtu po zmierzch cichym domku ubogiej Rzemieślniczej rodziny Narodził się Jezus, On, Syn Boga mieć w służbie anioły, Lecz z Józefem i Marią Dzielił troski i trudy, I do pracy się choć Synem był Bożym, To człowiecze znał smutki I człowiecze miał serce Brat nasz , Jezus malutki. „W Nazarecie”Święty Józef wypoczywa, Zmęczony robotą, Jezus krząta się po izbie I sprząta z już narzędzia, Podłogę zamiata. Jaka miła jest rodzinna, czysta, ładna chata.„Rodzinny dom”Kocham rodzinny dom – Tu siostrzyczki i brat, Tu tatuś z mamusią, Tu najmilszy świat!Kocham rodzinny dom – Święty obraz na ścianie, Tu serca wznosimy do Ciebie, Wielki Boże i Panie. Kocham ten stół rodzinny – Tu obiady, śniadania. Tu babcia nam szepce Swe opowiadania...Kocham ten stół rodzinny, On nas w domu brata, Tu tatuś opowiada Wydarzenia swe łóżeczko – Tu moja mamusia Całując mnie z miłością, Do snu mnie swój dom rodzinny – Jak Jezus w Nazarecie Kochał rodzinny dom, Jak nikt inny na świecie. KOLĘDA : „Świeć gwiazdeczko mała świe攄Zgoda w rodzinie”Jakież to piękne rodzinne życie, Kiedy to z dzieckiem zgadza się wszyscy żyją w zgodzie, jedności, Nie słychać kłótni, nie słychać drugiemu chętnie ustąpi, Jedno drugiemu pieszczot nie drugiemu na pomoc śpieszy I jedno drugie w smutku pocieszy!Rodzice, patrząc na taką zgodę, Za swą troskliwością mają cóż milszego: jak gdy dziecinie Wcześnie się dobrze serce rozwinie.„W rodzinie”Dobroć, radość i wesele, kiedy w domu jest nas wiele: tatuś, mama, siostry, bracia, siwy dziadziuś, siwa babcia. Tak nas wszyscy tu kochają, tak my wszystkich tu kochamy. Tak nam wszyscy pomagają, tak my wszystkim pomagamy. Nie ma złości, nie ma gniewu. Dużo śmiechu, trochę jednak ktoś choruje, gdy na kogoś smutek spada, wszyscy troskę okazują, troskę także o sąsiada. Bo za ścianą też są ludzie i tez trapi ich niedola. Pomóc ludziom w biedzie, trudzie nakazuje Boża dzieci z Bogiem” W żłóbeczku leży Dzieciątkeczko Cudne, jasne jak słoneczko Na pieluszce – tak : Lecz wierzymy, że jest Bogiem. Kto śpi niech się KOLĘDY : „Lulajże Jezuniu...”KOLĘDA : „Lulajże Jezuniu...” My też śpiewamy kołysankę z Kasią, Pawełkiem i Nie zasypiaj Panie Jezu, bo chcę Ciebie prosić o zdrowie dla rodziców, brata i siostry – Dla chorych w szpitalu, którzy nie mogą tu przyjść, cierpieniem Boga Rozgrzej zamarzniętych, bez ciepłego ubrania boskimi promieniami dusze i ciała Bezdomnych tułaczy, Zbawco nasz ,Panie Przyjmij do stajenki – na mieszkanie. Tyś też nie miał domu i ze zimna kwilił, a człowiek nie przyjął Cię w narodziny Ja wyrwę chwasty z duszy – przemocą i siłą! By miejsce dla Ciebie Chcę zawsze mówić prawdę – czyste dobre słowa, wszak Jezu kazał czynić dobrze miłować, przy żłobku me serce się zapaliło!Dz9. Kochamy Cię, Panie Jezu, jak dzieci mogą Boś ty jest Prawda, Życiem i Drogą.„Przylecieli Aniołowie” Przylecieli Aniołowie jak ptaszkowie z nieba i śpiewali dzieciąteczku, wesoło jak trzebaHejże, hejże Panie Jezu, Hejże, hejże, hoc, hoc. Chodziliśmy, budziliśmy pastuszków całą niesłychana na świecie nowinę – Panna czysta na sianeczku zrodziła hejże, Panie Jezu Hejże, hejże, hoc, hoc Chodziliśmy, budziliśmy Pastuszków całą : „Triumfy Króla Niebieskiego”Po zakończeniu przedstawienia kolędy śpiewają dzieci wraz z rodzicami. Opracowała Dorota Latawiec – nauczyciel nauczania zintegrowanego ZS RudnaUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). PrezentacjaMapaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiUczniowiePlan pracy wychowawczej dla klasy 4 * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Pełniąc funkcję wychowawcy klasy zobowiązana jestem do opracowania planu pracy wychowawczej oraz tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy dla swojej klasy. Uwzględniam w nim zadania z Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki oraz specyfikę klasy. Proponuję plan pracy wychowawczej do klasy działań wychowawczych oraz tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy w klasie 4, opracowane przez mgr Małgorzatę Szwajkowską – nauczyciela Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego w Bestwinie Plan działań wychowawczych w klasie 4a Cel wychowania: Wzmacnianie poczucia swojej wartości, odpowiedzialności za własne i wspólnie podejmowane decyzje oraz poczucia więzi z grupą. Efekty działań wychowawczych: - Uczeń zna swoje prawa i obowiązki. - Uczeń dba o dobro, bezpieczeństwo własne i innych. - Uczeń wywiązuje się powierzonych mu funkcji i zadań. - Uczeń dba o dobre imię klasy i szkoły – chętnie ją reprezentuje, wykorzystując swoje talenty i uzdolnienia, w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, akademiach. - Uczeń zna i stosuje zasady dobrego wychowania, odznacza się wysoką kulturą osobistą, jest koleżeński i tolerancyjny, dostrzega potrzeby innych. - Uczeń nie ulega negatywnym wpływom grupy, potrafi odmówić udziału w sytuacjach zagrażających jego zdrowiu i życiu. - Uczeń zna sposoby radzenia sobie ze złością. - Uczeń zna swoje mocne strony, ma poczucie własnej wartości. - Uczeń ma świadomość swojej roli i miejsca w grupie oraz poczucie współodpowiedzialności za wspólnie podejmowane decyzje. - Uczeń potrafi zaplanować swoją pracę i naukę. Lp. Cele operacyjne Zadania Odpowiedzialni Sposób ewaluacji 1. Integrujemy zespół klasowy * Opracowanie i przestrzeganie reguł współpracy w grupie. * Umacnianie więzi klasowych - gry i zabawy integrujące klasę. * Angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy oraz działania dla jej dobra. * Pomoc w planowaniu i organizacji imprez klasowych. wychowawca uczniowie pedagog kontrakt klasowy semestralne podsumowanie wycieczka i imprezy klasowe 2. Stajemy się członkami społeczności szkolnej * Organizacja zespołu klasowego: - wybór samorządu klasowego, - przydział dodatkowych obowiązków, - opieka nad pracownią nr 1, - opracowanie planu pracy, - organizacja imprez klasowych, - pomoc koleżeńska w nauce. * Rozwijanie więzi ze szkołą: - zapoznanie uczniów z historią i tradycjami szkoły, - udział w uroczystościach szkolnych, - przygotowanie akademii „Szkolne kolędowanie”, - wykorzystanie własnych zdolności i talentów do reprezentowania klasy i szkoły w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych, - praca na rzecz szkoły, - wdrażanie do pracy w samorządzie uczniowskim. * Zapoznanie z prawem wewnątrzszkolnym: - Wewnątrzszkolny System Oceniania, - regulamin oceniania zachowania, - kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów, - Statut szkoły – prawa i obowiązki ucznia. wychowawca uczniowie samorząd uczniowie nauczyciele wychowawca uczniowie uczniowie nauczyciele uczniowie opiekunowie RU wychowawca nauczyciele przedmiotów Obserwacja i kontrola wystrój sali nr 1 uroczystościi imprezy klasowe program artystyczny uczęszczanie na koła zainteresowań wyniki konkursów lista zbiórek surowców lista spotkań RU ankieta w ramach mierzenia jakości pracy szkoły 3. Przestrzegamy przyjęte normy i zasady bezpieczeństwa * Przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego. * Przestrzeganie ustalonych reguł współpracy w grupie (kontrakt klasowy). * Zapoznanie uczniów z przepisami BHP w szkole. * Przestrzeganie zasad ruchu drogowego (bezpieczne poruszanie się po drodze, znajomość znaków drogowych i sygnalizatorów). * Przystąpienie do egzaminu na kartę rowerową. * Kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo innych na drodze, na lekcji, na przerwie, w czasie wycieczek. uczniowie nauczyciele uczniowie wychowawca wychowawca policjant nauczyciel techniki nauczyciele obserwacja uczniów analiza zestawienia ilości wypadków obserwacja karta rowerowa scenki tematyczne 4. Pracujemy nad rozwojem swojego charakteru * Rozwijanie poczucia własnej wartości: - budowanie świadomości własnych zalet (moje mocne strony), - dążenie do celu – jak rozwijać i wykorzystywać swoje mocne strony, - ćwiczenie umiejętności pozytywnego i twórczego myślenia – sposoby radzenia sobie z niepowodzeniami. * Wspólne rozwiązywanie problemów i konfliktów klasowych. * Wczuwanie się w sytuację innych – rozwój empatii. * Poznawanie cech przyjaźni – chcę mieć przyjaciela. wychowawca pedagog pedagog drzewo mocnych stron udział w konkursach, przeglądach artystycznych scenki tematyczne 5. Potrafimy się kulturalnie zachować * Zapoznanie się z pojęciem i zasadami savoir-vivre dla każdego. * Umiejętne prowadzenie konwersacji z dbałością o kulturę języka. * Zwracanie szczególnej uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych. * Ukazywanie właściwych zachowań w różnych miejscach i sytuacjach (kino, teatr, muzeum, uroczystości szkolne, autokar). wychowawca wychowawca nauczyciel nauczyciele uczniowie wychowawca obserwacja zachowania uczniów w codziennych i niecodziennych sytuacjach 6. Żyjemy bezpiecznie i zdrowo – profilaktyka uzależnień * Kształtowanie odpowiednich nawyków żywieniowych i zdrowotnych (odpowiednie odżywianie, higiena osobista, żywienia i otoczenia). * Propagowanie aktywnych form wypoczynku. * Ukazywanie, w jaki sposób grupa rówieśnicza może wpływać na postawę i zachowania innych osób, które do niej należą. * Omawianie sytuacji niebezpiecznych – ćwiczenie umiejętności odmawiania uczestnictwa w takich sytuacjach (uczenie się asertywności). * Przedstawienie sposobów rozładowywania emocji i napięć w sytuacjach konfliktowych. * Sposoby radzenia sobie ze złością. * Rozwijanie umiejętności przewidywania konsekwencji własnych czynów. * Przeciwdziałanie agresji fizycznej i słownej oraz wulgaryzacji języka. wychowawca nauczyciel przyrody higienistka nauczyciel przyrody i wych. fizycznego wychowawca pedagog pedagog wychowawca układanie jadłospisów zajęcia sportowe, rajdy scenki tematyczne scenki tematyczne analiza zeszytu uwag 7. Jesteśmy współodpowiedzialni za środowisko * Wdrażanie do współodpowiedzialności za stan środowiska naturalnego. * Dbanie o ład i porządek w domu, w szkole, w środowisku naturalnym. * Aktywny udział w zbiórce makulatury, butelek i puszek. * Dokarmianie ptaków zimą. nauczyciel przyrody nauczyciele rodzice uczniowie segregacja śmieci samoocena rozmowa lista zbiórek surowcówi nasion Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy klasy w I semestrze: 1. Wybór samorządu klasowego i przydział czynności dodatkowych. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania – omówienie zasad oceniania zachowania. 3. Gry i zabawy integrujące na dobry klimat w grupie. 4. Moje mocne i słabe strony – jak radzić sobie z trudnościami. Jak się uczyć? – cykl 7 zajęć prowadzonych metodami aktywnymi przez pedagoga szkolnego: 5. Zajęcia integrujące zespół klasowy – wypracowanie norm grupowych. 6. Zajęcia wprowadzające – Czy umiesz się uczyć? 7. Po co się uczyć? – jakie korzyści płyną z nauki. 8. Dobra pamięć – tajemnicą sukcesu. 9. Jak przygotować się do efektywnej nauki? – zajęcia ruchowe. 10. Wypracowanie własnego, efektywnego sposobu na naukę – organizacja warsztatu pracy. 11. Jak dobrze przygotować się do lekcji, powtórzenia wiadomości i sprawdzianu – jak szybko i skutecznie przyswajać wiedzę. 12. Zapoznanie uczniów z historią i tradycjami szkoły – konkurs wiedzy. 13. Przygotowanie scenariusza klasowej zabawy andrzejkowej. 14. Przygotowanie programu akademii „Szkolne kolędowanie”. Cykl 4 zajęć dotyczących przeciwdziałania złości i agresji prowadzonych przez pedagoga szkolnego: 15. Złość i agresja – ocena postępowania bohaterów bajki „Łańcuch złości”. 16. Gry i zabawy przeciwdziałające agresji. 17. Jak wyrażam złość – sposoby radzenia sobie ze złością. 18. „Jaki jestem?” – przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości. 19. Jak oceniam swoje zachowanie, jak oceniają mnie inni? 20. Jak interesująco i bezpiecznie spędzić ferie zimowe? Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy klasy w II semestrze: 1. Człowiek i wartości, czyli co jest dla mnie najważniejsze. 2. Szczęście, szczęście – cóż to jest? 3. Grupy do których należymy – profilaktyka uzależnień. 4. Umiem mówić nie – profilaktyka uzależnień. Cykl 4 zajęć mających na celu uświadomienie uczniom ich słabych i mocnych stron oraz nabycie umiejętności radzenia sobie z trudnościami. 5. „Ogród żółwi” – bajka terapeutyczna. Wprowadzenie tematu o asertywności. 6. „Mały Bury Miś chciałby mieć przyjaciela” – poznawanie cech przyjaźni. 7. „Zwierzątka” – zabawa terapeutyczna. Wzmacnianie poczucia wartości, szukanie swoich mocnych stron. 8. Każdego można za coś pochwalić – szukamy swoich mocnych stron. 9. Polubić siebie. 10. Czy mogę być wielkim człowiekiem? 11. W poszukiwaniu złodzieja czasu. 12. Czy można mówić nie używając słów? – komunikacja niewerbalna. 13. Przygotowujemy plan wycieczki klasowej. 14. Przytul mnie mamo, czyli o potrzebie bezpieczeństwa. 15. Spacer czy gra komputerowa – propagowanie aktywnych form wypoczynku. 16. Wspólna ocena zachowania. 17. Czy nasza klasa się zmieniła? – podsumowanie pracy w roku szkolnym 2005/2006. 18. Bezpieczeństwo wakacyjnych zabaw. Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole. Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt: zmiany@ Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI! Zapraszamy jednostkę edukacyjną do formularz >>> Od 20tu lat najpopularniejszy i największy informator branży edukacyjnej- przedszkola, szkoły, uczelnie-kolonie, zielone szkoły- inne jednostki OKS zmiany@ ponad 1,5mln użytkowników/mies. Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach. Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka Katalog Teresa ArchipowUroczystości, Scenariusze"Hej Kolęda" - scenariusz na spotkanie bożonarodzeniowe. Artyści zgromadzeni przy strojeniu choinki, która stoi na podwyższeniu, światła przyćmione. Z przodu sceny duża szopka, w niej leżące dzieciątko, obok klęcząca Maryja z Józefem. (scenografia wg własnej inwencji, możliwości, miejsca, można wykonać tę inscenizację na schodach) Narrator stoi przed scenografią. Inni artyści recytujący odchodzą powoli od choinki i zajmują dowolne miejsce z przodu sceny. Cały czas jest ruch. Na tle śpiewanej kolędy "Cicha noc nad Palestyną" zaczyna recytować pierwszy aktor. Recytator"Boże Narodzenie - bądź dobry pamiętaj! Zajrzyj w swoje serce nim powitasz święta" Narrator Boże Narodzenie świętem chrześcijańskim, przypada 25 grudnia. Większość ludzi w Polsce zarówno wierzących jak i niewierzących obchodzi je gdyż jest ono symbolem zgody i wzajemnej życzliwości. Mówiący podchodzi i pyta zebranych Recytator Dlaczego jest święto Bożego Narodzenia? Dlaczego wpatrujemy się w gwiazdę na niebie? Dlaczego śpiewamy kolędy? Dlatego, żeby nauczyć się miłości do Pana Jezusa. Dlatego, żeby podawać sobie ręce. Dlatego, żeby się uśmiechać do siebie. Dlatego, żeby sobie przebaczyć! J. Twardowski Narrator W czasie Świąt Bożego Narodzenia ubiera się choinkę oczekuje się na prezenty - zwyczaj ten rozpoczął się dopiero ok. 100 lat temu, przyszedł do nas z Niemiec. Recytator Wieczór zimowy sieje ciszę, Jak rolnik złote ziarno w ziemię. Księżyc na długi spacer wyszedł. A w izbie ciepło i przyjemnie. Choinka! Na niej łańcuch długi, Ciastka, cukierki i owoce, I gwiazdki - jedna obok drugiej - Jak te, co świecą w mroźne noce. W. Domeradzki Kolęda "Wśród nocnej ciszy" Narrator Najbogatszym w różnego rodzaju zwyczaje jest okres Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Rozpoczyna się on 24 grudnia uroczysta wigilią: Recytator Dzień wigilii To niezwykły sobie dzień jak co dzień! W każdym sercu, wierzcie mi Życzliwość się rodzi I choć ludzie W dzień wigilii tacy zagonieni Mają uśmiech I z kimś drugim pragną go wymienić! Recytator To właśnie tego wieczoru, Gdy mróz lśni jak gwiazda na dworze, Przy stołach są miejsca dla obcych, Bo nikt być samotny nie może. To właśnie tego wieczoru, Gdy wiatr zimny śniegiem dmucha, W serca złamane i smutne Cicha wstępuje ochota. To właśnie tego wieczoru Od bardzo wielu wieków Pod dachem tkliwej kolędy Bóg się rodzi w człowieku. Narrator Kiedy zaświeci pierwsza gwiazdka na niebie, stajemy wszyscy zgodnie wokół stołu. Panuje miły i podniosły nastrój. Śpiewamy kolędę "Cicha noc" Jest taka tylko jedna - jedna jedyna - co radosnym mrugnięciem Wigilię zaczyna. A kiedy wreszcie ta gwiazdka Uśmiechnie się wesoło - Zapalimy świeczki na choince. Zasiądziemy do wspólnego stołu! A. Szydłowska-Szczecińska Narrator Dzieląc się tradycyjnym opłatkiem składamy sobie serdeczne życzenia, wszyscy jesteśmy bardzo wzruszeni. Recytator Łamię się z wami dziś opłatkiem białym. Wy wszyscy moi dalecy i bliscy, Wy, co za błędnej gwiazdy ideałem, Po świecie się rozproszyli całym. Z wami się łamię dziś opłatkiem białym... Dla tego, co nam w nędzy i trosk powodzi Zostaje jasnym, czystym i wspaniałym - Łamię się z Wami dziś opłatkiem białym... M. Ilnicka Narrator Wieczór wigilijny spędzamy w gronie najbliższych. Recytator Na wigilijnym stole, ubranym od rana, Haftowana serweta, świąteczna porcelana. Zasiadają wokół stołu dziadek z babcią, krewni. Na wigilijnym stole, kiedy gwiazdka zaświeci, Usiądzie mama, tata, usiądą także dzieci. Narrator Do dawnych polskich tradycji należy zapraszanie na wigilijną kolację osób samotnych, nie mających własnej rodziny, a także stawianie na stole dodatkowego nakrycia, aby wiadomo było, że każdy wędrowiec, który w Wigilię zastuka do drzwi naszego domu będzie serdecznie i życzliwie przyjęty. Recytator Pamiętaj, będą ludzie smutni, opuszczeni, Niepotrzebni nikomu - I nikt z nimi słowa nie zamieni, Nie zaprosi do swego domu. Weź do ręki biały opłatek, Choćbyś nawet nie miał go z kim dzielić. I życz szczęścia całemu światu: Niech się wszystkie serca rozweselą. Z. Kunstman Śpiewamy kolędę "Nie było miejsca dla Ciebie" Narrator Przygotowując wieczerzę wigilijną stół nakrywano pięknym, białym obrusem, pod którym układano siano. Dwanaście specjalnie przyrządzonych potraw podawano zawsze w tej samej kolejności. Recytator Biały obrus lśni na stole, Pod obrusem siano. Na talerzu kluski z makiem, Karp jak księżyc srebrny, Barszcz z grzybami, Chleb i ciasto, choinka i nastrój. Narrator Resztki z wieczerzy gospodarz zanosi do stajni dla zwierząt, by lepiej się chowały. Wierzono też, że w wigilijną noc mówią one ludzkim głosem. Recytator Podobno ta noc jest pokoju nocą. Zwierzęta ludzkim przemawiają głosem, I ptaki w górze jak gwiazdy trzepocą, Błyszczące piórka zrzucają na Ziemię I w chleb zmieniają się polne kamienie Dla głodnych ludzi i zwierząt, i ptaków. J. Wójcicka Narrator Po wigilijnej kolacji obdarowujemy się upominkami i śpiewamy kolędy. Za ojczyznę kolęd uważa się Włochy, za pierwszego ich autora św. Franciszka z Asyżu. Do Polski kolędy dotarły w XV wieku. Polskie kolędy były nie tylko modlitwą, pobożną pieśnią, ale stanowiły opowiadanie o życiu, nawiązywały do aktualnych wydarzeń i sytuacji. Kolędy nie tylko należą do naszej historii, lecz poniekąd tworzą naszą narodową i chrześcijańską historię. Jest ich wiele, ogromne bogactwo. Od najdawniejszych staropolskich, do tych współczesnych, od liturgicznych do pastorałek. Starajmy się, abyśmy tego bogactwa nie zgubili, dlatego łamiąc się dzisiaj opłatkiem wigilijnym, gdziekolwiek na świecie jesteśmy, śpiewając kolędy rozmyślajmy nad tym, co one mówią, zastanawiajmy się nad całą ich treścią. Recytator I zaśpiewaj, zakolęduj nam, kolędo Że najbliżsi Zawsze blisko przy nas będą, Że nikogo nie zabraknie przy tym stole, Przy kolędzie najpiękniejszej Z wszystkich kolęd. Wszyscy wspólnie śpiewamy "Wśród nocnej ciszy" W trakcie inscenizacji można wykorzystać "Moje kolędy na koniec wieku" Z. Preisnera lub inne według uznania i możliwości. Niektóre z nich mogą stanowić tło dla Teresa Archipow nauczycielka Publicznej Szkoły Podstawowej nr 14 w Kędzierzynie - Koźlu Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Urszula Dobranowska Autor Urszula Dobranowska Nauczyciel dyplomowany z Miejskiego Przedszkola nr 2 w Bochni. Ukończyła Akademię Świętokrzyską im. Jana Kochanowskiego w Kielcach na wydziale pedagogicznym. Jest autorką programu edukacji regionalnej. zobacz wszystkie artykuły Magazyn specjalny 2011 Scenariusz zajęć z zakresu rozpoznawania i nazywania uczuć własnych i rówieśników (radość, smutek, złość). Zawiera opowiadanie autorstwa Doroty Niewoli „Wesołe i smutne miny”. więcej Pobierz Ten plik można pobrać za pomocą przelewu ( PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.

scenariusz na kolędowanie dla 4 osób